1、教学目标： 掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
2、 2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
3、 3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
(资料图)
4、教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。
5、教学难点：两位数乘一位数（不进位）口算。
6、教学准备：多媒体课件、导学案、教学过程： 一：谈话引入。
7、 星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，看到这些情景，你能提出什么数学问题？请同学们他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示课件） 二．探究—合作—交流 探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法 （1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元） （2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
8、 （3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。
9、（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”） （4） 探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。
10、 （5） 学生汇报，教师板书。
11、交流中教师鼓励算法不同的同学。
12、 对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。
13、 2探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法 （1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。
14、 （2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。
15、 （3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数 三．实践应用， 拓展延伸 1．完成“练一练”的第2题。
16、 （先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法） 2.完成练一练的3题。
17、（开火车形式练习） 3．练一练4题 4．练一练第5题。
18、学生小组内解决。
19、（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）。
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